講師の藤川さんは日本女子大学を卒業後、憧れだった青年海外協力隊に参加し、ネパールのゴダワリ植物園で2年半にわたり植物学に係る活動に従事しました。そして、休暇中のヒマラヤ登山で出会った「ワタゲトウヒレン」という高山植物に魅せられて、「これはいったい何？」「知りたい」という好奇心から大学院進学を決意。日本でヒマラヤの植物を研究できる大学院を調べ、苦手だった英語を克服するために、得意科目の生物学を英語で学ぶという方法を選択し、志望校に合格。青年海外協力隊の時の積立金を学費に充てて、東京大学大学院に進学しました。
　そして、修士課程の時にパートナーと結婚、博士課程の2年生の時には出産を経験。そこで、結婚によって良き相談相手を得たと同時に、育児と研究を両立させるためのモチベーション維持と、着実に研究を進捗させるために、研究の目的を明確化することの大切さを実感したそうです。そのときの経験から、研究もひとつの「プロジェクト」と考え、研究結果を成し遂げるためには「マネジメント力」を磨くことが重要と考えました。
　現在、藤川さんは高知県立牧野植物園で研究員として基幹研究80%と個人研究20%の割合で研究をしています。また、JICA（国際協力機構）の草の根技術協力プロジェクトでミャンマーの植物多様性の調査を実施中で、定期的にミャンマーと日本を行き来する、多忙でも充実した日々が続いているようです。
　最後に、藤川さんは、これまでの経験から、1）アンテナを高く感性を磨く　2）段取り力を付ける　3）味方を増やす　4）ベストを尽くす　5）最後までやれば失敗ではない　6）技術習得?修練を怠らないと、研究員としての6つの心得を紹介されました。
　そして、高校生までの勉強と大学生からの研究は異なる。何でもすぐに先生に聞くよりも、自分で調べて、調べて、調べて、それでもわからなかったとき、自分はこういう方法で調べたが、わからなかった。他にどのような方法がありますか？と聞く。そういう姿勢で学ぶことで、身に付く知識や技術が多くなる。そして、10年後の自分、なりたい自分の姿、成功のイメージを妄想ではなく具体的に思い描くことが大切、と未来の研究者たちにエールを送りました。